De los 1.392 equipos de toda España que presentaron sus proyectos en la cuarta edición de los Premios Desafío Emprende que impulsa la Obra Social “la Caixa”, 35 fueron seleccionados para participar en el Campus Desafío Emprende 2017 que tuvo lugar en Barcelona durante la primera semana de mayo. Creatividad, iniciativa, cooperación y esfuerzo se pusieron a prueba durante unas jornadas que tuvieron el objetivo de estimular la cultura emprendedora e innovadora entre la comunidad educativa. Alumnos y profesorado experimentaron, desarrollaron y mejoraron sus proyectos gracias al asesoramiento y el trabajo con expertos de diferentes ámbitos profesionales.
Tras el proceso y resultados del Campus, de los 35 equipos finalistas, cinco han sido los ganadores de los Premios Desafío Emprende, que viajarán en Julio a Silicon Valley, el principal foco de EE.UU en innovación, emprendimiento y desarrollo tecnológico. Allí, los alumnos ganadores y sus profesores tendrán la oportunidad de conocer espacios y modos de trabajo diferentes, participar en workshops y realizar trabajos en equipo, además de aprender de la experiencia de profesionales que trabajan en las empresas líderes a nivel mundial. Una gran experiencia que potenciará sus habilidades emprendedoras y su crecimiento personal.
Pero el gran objetivo de los Premios Desafío Emprende son los desafíos a los que los alumnos deberán enfrentarse durante su estancia en Silicon Valley y que hoy se han dado a conocer por primera vez durante el acto de entrega de los galardones en Barcelona. Lo han presidido la directora general adjunta de la Fundación Bancaria “la Caixa”, Elisa Duran; el director territorial de CaixaBank en Barcelona, Jordi Nicolau; Head of B&I Compass Group Spain de Eurest, Oriol Peñafiel; el jefe del Departamento de Apoyo Comercial de Empresas de SegurCaixa Adeslas, Fabián Vega; Acount General Manager of DXC Tecnology, Jaume López; el socio de banca de la Fundación everis, Jesús Soler, y Climate Change Sustainability Services advisory at KMPG, David Fernández.
Fundación everis, Eurest, SegurCaixa Adeslas, DXC Technlogy y KPMG son los cinco partners de los Premios Desafío Emprende, todos ellos involucrados en la labor de la educación emprendedora.
Los partners han definido desafíos destinados a los equipos ganadores, constituidos cada uno por entre cuatro y seis estudiantes de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos. Cada reto ha sido diseñado según la naturaleza de cada proyecto y el objetivo de la entidad, y permitirá al equipo explorar, profundizar y aplicar mejoras en su propuesta. De forma especial habrá un sexto desafío propuesto por la Obra Social “la Caixa” que irá dirigido a un sexto equipo formado por los profesores acompañantes de cada grupo de estudiantes.
Centro: La Salle Bilbao Ikastetxea (Gorliz, Bizkaia)
Cuatro alumnos de 4º de ESO
Proyecto: Feeling Cells
Dispositivo formado prioritariamente con células peltier que permite suministrar energía eléctrica a cualquier aparato que la requiera. Estas células transforman la energía mediante el contraste de temperaturas. Los cargadores son dispositivos compactos, atractivos visualmente y de fácil portabilidad. Con su uso se contribuye a respetar el medio ambiente y se prepara para el futuro de las energías renovables.
"La energía ni se crea ni se destruye, se transforma. Observamos un continuo mal aprovechamiento de la energía, más un uso constante de energía fácil de obtener a partir de recursos naturales y poca investigación de nuevas fuentes y formas de transformar la energía. Nos hemos centrado en el derroche de la energía térmica y para ello hemos creado un generador de energía renovable a partir de la energía que se desaprovecha en instalaciones como las calderas colegiales."
PARTNER: Eurest
Desafío: Compass Group, al cual pertenece Eurest, gestiona todo tipo de cocinas: en centros escolares, empresas y hospitales, y también en cocinas centrales. Todas ellas tienen tres puntos donde se generan calor: punto de cocción, punto de limpieza y lavado de menaje, vajilla y cristalería y la zona de compresores de las cámaras frigoríficas. Sobre esta base, el desafío se centra en que los alumnos sean capaces, con este proyecto, de canalizar el calor que generan estos tres puntos y crear energía para calentar agua, teniendo en cuenta que en las cocinas se utiliza constantemente agua caliente y eso supondría un ahorro directo de energía.
Centro: Instituto de Enseñanza Secundaria Galileo Galilei (Navia, Asturias)
Cinco alumnos de 3º de ESO
Proyecto: Yuneo
Aplicación/ juego para móvil o tablet. A través de la aplicación se pueden personalizar las condiciones de cada usuario, edad, peso, masa muscular, actividades que realiza, ubicación, etc. y en función de dichas características, ofrece diferentes posibilidades, opciones y consejos para mejorar su condición física. Motivará a los usuarios al logro de objetivos relacionados con su bienestar. A través del juego el usuario obtendrá puntos que se traducirán en premios, por ejemplo descargas de música. La aplicación será gratuita de modo que todo el que lo desee pueda conseguirla.
"La primera causa de muerte en el mundo son las enfermedades cardiovasculares. La respuesta a este problema pasa porque la sociedad adopte hábitos de vida saludables, basados en una alimentación equilibrada y la práctica de actividad física adecuada. Nuestra propuesta va dirigida a toda persona que quiera mejorar su calidad de vida, especialmente a los jóvenes, ya que creará en ellos hábitos de vida saludables a lo largo de la vida. A la vez que aumenta su rendimiento físico e intelectual."
PARTNER: SegurCaixa Adeslas
Desafío: Evolucionar el proyecto hacia una fase de entregable final. Es decir, partiendo de la solución propuesta por Yuneo y valorando las propuestas que el mercado ofrece a día de hoy en otras soluciones similares generar recursos, planes y propuestas de gamificación para atraer usuarios y mantenerles enganchados al programa, adaptados a su modo de vida y valores.
Centro: Colegio Salesianos Atocha (Madrid)
Cinco alumnos de 2º de Bachillerato
Proyecto: Vife
Pulsera que mide ciertos factores externos (ambientales) e internos (de la persona) para satisfacer necesidades que los clientes tengan a diario. Lleva incorporado un sistema arduino en el que se instalan diferentes sensores según el tipo de pulsera:
Además, en función del gusto y las necesidades de los clientes, la pulsera es personalizable estéticamente y tiene la posibilidad de incorporar funciones adicionales.
“Hemos detectado ciertos problemas que queremos resolver, en personas alérgicas, diabéticas, con Alzheimer, y deportistas. Las personas alérgicas no pueden saber con exactitud la concentración de polen que hay en el aire, o la contaminación; aquellas personas que tienen Alzheimer necesitan recordatorios y cierto control; las personas diabéticas tienen que pincharse para saber el azúcar en sangre; y los deportistas no saben cómo medir su progreso; pero ahora, con nuestra pulsera solucionaremos todos estos problemas, de manera que mejoremos el nivel de vida de dichas personas.”
PARTNER: DXC Technology
Desafío: Desarrollar el proyecto Vife enfocándolo específicamente al segmento de los alérgicos, perfil de usuario interesado en disponer de información para mejorar su calidad de vida. Para ello se desarrollará un plan de aproximación y comunicación y marketing adaptado a este público que profundice en la búsqueda de datos, valor, servicios MVP, etc.
Centro: Institut Gorgs (Cerdanyola del Vallès, Barcelona)
Cinco alumnos de 1º de Bachillerato
Proyecto: Aira Pulita
Estructuras de acero inoxidable de aproximadamente 4m de altura, con placas metálicas cuadrilaterales con movimiento mecanizado asemejado al de los girasoles (para captar el máximo de energía solar), que contienen tubos de plástico con agua marina que facilitan la reproducción de las microalgas, que captan el CO2 y producen el oxígeno necesario, ya que las algas son responsables del 70% del oxígeno total de la Tierra. El objetivo será crear parques de estas estructuras siguiendo el modelo de los parques eólicos y colocarlos en las principales zonas industriales del país. Las algas se suelen utilizar en el campo alimenticio, y la pretensión del proyecto es la purificación y producción de oxígeno. Esta iniciativa sería de tipo concertado: una empresa privada con concesión y fondos del Estado Español para su instalación en diferentes polígonos industriales del país.
“Debido a la alta polución de industrias, coches, aires acondicionados y demás, el aire de nuestras ciudades está altamente contaminado. Esto ocasiona varios problemas que afectan directamente a nuestra salud, y generan un impacto negativo en el medio ambiente. Por estos motivos, creemos necesario un servicio que purifique exitosamente el aire que respiramos.”
PARTNER: KPMG
Desafío: Trabajar sobre la viabilidad del producto mediante el estudio de la competencia real. Investigar, identificar y cuantificar las ventajas las ventajas del producto frente a los árboles a efectos de mostrar a los posibles targets las ventajas de utilizar los sistemas de AIRA PULITA en lugar de plantaciones de árboles. Analizar donde están las principales necesidades del producto AIRA PULITA (zonas industriales o ciudades) y profundizar quién será el target para la venta del producto.
Centro: Col·legi Claret (Barcelona)
Cinco alumnos de 4º de ESO
Proyecto: ColMusic
Más del 20% de la población infantil española tiene problemas para estudiar, la mayoría por trastornos de memoria secuencial (TDAH y Dislexia). En base a esta situación, este proyecto se dirige a personas con dificultades para memorizar o estudiar. Se trata de una aplicación que permite transformar las lecciones en canciones para poder memorizar fácilmente.
“ColMusic es una aplicación que utiliza la música como sistema de aprendizaje. El usuario selecciona una canción a su gusto y la aplicación pone el ritmo de la melodía seleccionada a un texto introducido. Creemos que es una forma original de estudiar el temario de un examen.”
PARTNER: Fundación everis
Desafío: Extender la idea de mejorar los procesos de aprendizaje (más allá de la memorización) a otras herramientas digitales y sociales como por ejemplo Instagram Stories, Música.ly o Facebook Live, aprovechando las capacidades que ofrecen este tipo de plataformas.
Equipo de profesores
Desafío propuesto por la Obra Social “la Caixa”:
Desarrollar un material educativo que recoja los aprendizajes más relevantes adquiridos en la experiencia a Silicon Valley y que pueda ser de utilidad para el resto de profesorado que participa en el Proyecto Jóvenes Emprendedores. El objetivo es ofrecer y compartir con el resto de profesores contenidos y recursos de valor para mejorar la educación emprendedora en el aula.
Los Premios Desafío Emprende se enmarcan dentro del Proyecto Jóvenes Emprendedores, que está formado por varios elementos, entre ellos, una innovadora propuesta educativa que la Obra Social ”la Caixa” pone a disposición de los colegios de España que lo soliciten. Se trata de una propuesta pedagógica que permite trabajar el emprendimiento en el aula a través de una metodología que promueve el desarrollo de todas las competencias básicas del alumnado. Partiendo del Aprendizaje Basado en Problemas, del trabajo cooperativo y de una gran variedad de recursos tanto físicos como digitales, los estudiantes pueden diseñar un proyecto que dé respuesta a una necesidad de su entorno.
El Proyecto Jóvenes Emprendedores tiene el objetivo de despertar las habilidades emprendedoras en los alumnos, promover el crecimiento personal y potenciar la capacidad de iniciativa. Desarrollar la creatividad, la capacidad de autonomía, la organización y el trabajo en equipo entre los alumnos. Una formación que contempla el desarrollo de las competencias para el siglo XXI: detección de oportunidades y resolución de problemas, capacidad para afrontar la incertidumbre, asumir riesgos y tomar decisiones, competencias para trabajar en equipo y saber comunicar adecuadamente, entre otras.
El proyecto se impulsó por primera vez en el curso 2013/ 2014, y lo pusieron en práctica las 318 escuelas de toda España que se inscribieron. En aquella primera experiencia se logró cumplir con los objetivos de adquisición de nuevos conocimientos, valores y motivación por parte de los estudiantes que idearon sus primeros proyectos innovadores a través del recurso. Todo ello supuso que en el curso siguiente las inscripciones se triplicaran. Y en el curso 2016/ 2017 están dentro del Proyecto Jóvenes Emprendedores 1.412 colegios.
Para el próximo curso 2017 / 2018 ya está disponible en la web de EduCaixa, www.educaixa.com la posibilidad de inscribirse al Proyecto Jóvenes Emprendedores mediante el formulario online, que además de dar acceso al profesorado para su implementación con los alumnos, habilita la participación en los próximos Premios Desafío Emprende.