profesionales por la ética
Jueves 04 de diciembre de 2008
Según Profesionales por la Ética, hasta ahora el Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero (y en general los dirigentes socialistas) habían asegurado que el conjunto de asignaturas denominadas Educación para la Ciudadanía (EpC) solamente enseñaban Constitución Española y derechos humanos.
Sin embargo, esta plataforma ha querido destacar que en los últimos días, coincidiendo con el alarmante número de abortos entre jóvenes y adolescentes, varios ministros y altos cargos socialistas han desvelado el verdadero contenido de EpC.
Declaraciones de líderes socialistas
Por ejemplo, el ministro de Sanidad, Bernat Soria, ha incidido en “la necesidad de trabajar más en el fomento de la educación sexual y reproductiva (para poder reducir la tasa de abortos), algo que se puede hacer desde la asignatura Educación para la Ciudadanía”.
Igualmente, el secretario general del Ministerio de Sanidad, José Martínez Olmos, ha afirmado que “EpC puede servir para concienciar a los jóvenes de la necesidad de utilizar métodos anticonceptivos”.
En esta línea, la ministra de Educación, Política Social y Deporte, Mercedes Cabrera, ha recordado que “hay que formar ciudadanos que conozcan sus derechos y obligaciones y la educación respecto al aborto es un objetivo esencial”.
Por su parte, la portavoz del Grupo Socialista de Igualdad en el Congreso de Diputados, Carmen Montón, ha declarado que no entiende “que se vaya en contra de una asignatura como Educación para la Ciudadanía, que tiene capítulos enteros hablando de sexualidad, sexo seguro y responsable”.
Para terminar, la secretaria general de las Juventudes Socialistas de Archena (Murcia), Mireia Pilar Ruiz, ha asegurado que “la asignatura Educación para la Ciudadanía incluye módulos de educación sexual, contenidos que se empeñan en calificar de adoctrinamiento moral”.
Formación de conciencia moral
Para Isabel Aranguren, de Profesionales por la Ética de Madrid, las declaraciones citadas reflejan que “lejos de enseñar valores constitucionales, las asignaturas de EpC se introducen, de manera obligatoria y con carácter evaluable, en ámbitos de formación moral que corresponden a las familias”.
Además, Aranguren entiende que “EpC se propone formar la conciencia moral de los alumnos, educarles en la autonomía moral (no hay normas objetivas en materia de ética y moral) y en el relativismo moral (no hay Bien ni mal, está bien lo que tú decidas que es bueno). En ese contexto, el aborto es una opción más, perfectamente válida si la persona considera que le favorece”.
En esta línea, esta responsable de Profesionales por la Ética señala que “EpC se refiere a los derechos humanos como conquistas históricas inacabadas. Con ese planteamiento, el supuesto ‘derecho al aborto’ entra a formar parte del programa de este conjunto de asignaturas”.
Por eso, considera que “la introducción de métodos anticonceptivos y de preservativos en la escuela ha provocado un creciente número de abortos en las últimas décadas; si se utiliza EpC para proseguir estas mismas políticas, lo natural es que el número de abortos se multiplique en los próximos años”.
En opinión de Isabel Aranguren, el diseño actual de EpC es un pretexto para formar nuevos ciudadanos a la medida de la ideología del Gobierno de turno. Asegura que “esto explica que más de 50 mil padres hayan objetado a EpC en defensa del derecho a educar a sus hijos según sus convicciones”.
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