Así lo ha anunciado la presidenta, Isabel Díaz Ayuso, que ha considerado que los libros de texto están hechos "a la medida de gente que odia a España".
El Gobierno de la Comunidad de Madrid ha anunciado este lunes que recurrirá ante el Tribunal Supremo el currículo educativo del Ejecutivo central. Así lo han anunciado en una rueda de prensa la presidenta de la Comunidad, Isabel Díaz Ayuso, y su consejero de Educación.
Según ha explicado Díaz Ayuso, la Comunidad de Madrid solicita medidas cautelares para no tener que cumplir con la ley Celaá el próximo curso escolar que arranca en septiembre, ya que todo el proceso legal puede prolongarse durante un año.
De este modo, no sería necesario cambiar los libros de texto para el próximo año, en caso de que la justicia decidiera conceder esas medidas cautelares. Ayuso ha explicado que la Comunidad de Madrid hará todo lo que pueda, dentro de la ley, para no aplicar un currículo educativo que está hecho "a la medida de gente que odia España".
“Están volando los puentes entre el pasado, el presente y el futuro y dinamitando el armazón en el que se sustenta la convivencia española”, ha subrayado la presidenta en rueda de prensa en la Real Casa de Correos.
“Con este recurso queremos dejar claro que nuestro Gobierno no se va a callar y que va a utilizar todas las herramientas del Estado de Derecho con lealtad, pero con firmeza y va luchar por esta generación para que no hurten del debate político la mayor transformación de la sociedad española para dejarla deformada a medida de gente que odia España y el edificio cultural que nos hemos dado los países más libres, democráticos y prósperos, los occidentales”, ha sentenciado.
Como ya adelantó El Imparcial, el Gobierno de Ayuso recurrre "porque el currículo conlleva una gran carga ideológica y deja de lado aspectos que el Gobierno de la Comunidad de Madrid considera esenciales para la educación de los alumnos".
Fuentes de la Comunidad de Madrid argumentan que el currículo del Gobierno de Pedro Sánchez "es especialmente dañino en la etapa de Bachillerato, la más importante puesto que da acceso a estudios superiores y universitarios".
Ayuso revisará los libros de texto
La presidenta de la Comunidad de Madrid ha anunciado esta semana un plan especial que llevará a cabo el Servicio de Inspección Educativa autonómico para revisar el contenido de los nuevos libros de texto para el próximo curso escolar, cuando entre en vigor la Lomloe, conocida como Ley Celáa.
Además en un comunicado, el Gobierno regional precisa que la supervisión de los libros de texto y otros materiales curriculares "es competencia de las administraciones educativas y la Administración debe velar por el respeto a los principios y valores contenidos en la Constitución y lo dispuesto en la ley".
Díaz Ayuso ha anunciado que su Gobierno revisará los contenidos y solicitará la retirada de "todos aquellos textos que contengan material sectario" si no se adaptan a lo dispuesto en la normativa, pues considera que las primeras informaciones sobre los borradores del nuevo material adaptado a la Ley Educativa (Lomloe) han generado "alarma social".
Ejemplos de lo que la CAM considera adoctrinamiento
La Comunidad de Madrid está ultimando un Decreto sobre el currículum de Bachillerato, en el marco de la aplicación de la ley educativa LOMLOE. En el mismo, está eliminando o reduciendo en la medida de lo posible numerosos conceptos que implican una carga ideológica muy importante y que no contribuyen a adquirir las competencias. Todos ellos han sido conocidos a través de los borradores publicados, en parte, en los medios de comunicación.
En Historia de España se han omitido en el currículo expresiones como la dinastía de Borbón implantó el centralismo administrativo, diversidad identitaria, identidades que tienen que ver con el sentimiento nacional, identidades múltiples, identidades nacionales y regionales, pluralidad identitaria o ciudadanía resiliente.
También se recogen–y se han quitado- conceptos como objetivos de Desarrollo Sostenible, emergencia climática, mejora de la humanidad y el planeta, ciudadanía ética digital, ciudadanía global, actitudes éticas esenciales de la ciudadanía del Siglo XXI, compromiso con la sostenibilidad, o soluciones coherentes con la ética y el compromiso con la sostenibilidad.
La misma dirección han seguido los términos: mecanismos de dominación, control, subordinación y sumisión; relaciones de género y visibilizar su presencia en la historia, estudiar de forma diacrónica el papel que ha tenido la mujer, protagonistas silenciadas y omitidas de la historia; roles de género, fuentes literarias y artísticas en los estudios de género o la herencia colonial en la España contemporánea, entre otros muchos.
A modo de ejemplo, en la asignatura de Matemáticas, también ha eliminado párrafos del Real Decreto que señalan que el análisis de las soluciones obtenidas en la resolución de un problema potencia la reflexión crítica, el razonamiento y la argumentación, considerando además de la validez matemática diferentes perspectivas como la sostenibilidad, el consumo responsable, la equidad, la no discriminación o la igualdad de género, entre otras.
En Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales, se ha suprimido otro texto que destaca mostrar una actitud positiva y perseverante, aceptando y aprendiendo de la crítica razonada al hacer frente a las diferentes situaciones de aprendizaje de las matemáticas, respetando las emociones, bienestar grupal y las relaciones saludables.
En la materia de Química, los contenidos del Ministerio incluían participar de forma activa en la construcción colectiva y evolutiva del conocimiento científico, en su entorno cotidiano y cercano, para convertirse en agentes activos de la difusión del pensamiento científico; la aproximación escéptica a la información científica y tecnológica y la puesta en valor de la preservación del medioambiente y la salud pública, el desarrollo económico y la búsqueda de una sociedad igualitaria. Estos aspectos también han sido suprimidos. .
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