La inacabable edad escolar

Un importante estudio fomentado y financiado por la UNESCO llegó a la conclusión de que en la mayor parte de las ramas del saber el acervo de conocimientos se duplica cada cuatro años. Es decir, en el supuesto de que una persona al iniciar una carrera universitaria o “enseñanza de grado superior” iniciase el aprendizaje de todos y cada uno de los conocimientos que sobre tal ramita del saber se tiene, al acabar dicha enseñanza de grado superior le faltaría por aprender la mitad de hallazgos nuevos que se habrían descubierto durante su estadía universitaria. Como mucho, y teniendo el perfil de un superdotado, sólo sería capaz de aprender siempre la mitad de los conocimientos que se tienen sobre una carrera singular. Estar al día, pues, en el oficio o la profesión de cada uno supone o entraña un proceso de formación permanente e inacabable si no se quiere caer en la obsolescencia e inutilidad productiva en muy poco tiempo, y llegar a ser incapaces de disfrutar y participar activamente de la sociedad del bienestar. Somos estudiantes vitalicios.

Todo ello obliga a la Administración a la creación de una tupida red de centros públicos que estén abiertos en horario de mañana, tarde, noche - ¿y por qué no de madrugada? -, organizándose numerosos turnos según las necesidades de un alumnado esencialmente variegado, y que contribuyan a mejorar la cualificación profesional o adquirir una preparación para el ejercicio de otras profesiones emergentes, así como desarrollar la capacidad de participación en la vida social, cultural, política y económica, y por la misma razón histórica la obliga a hacer progresar la educación a distancia ( o abierta ) cuando la educación presencial o semipresencial se haga imposible.

En la actualidad cabe destacar la progresiva ampliación de la Educación a Distancia para personas adultas en los programas de Educación Secundaria, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de la Formación Profesional, el Programa “That´s English”, las Aulas Mentor, etc.

Esta educación insoslayable debe estimular el aprendizaje autónomo y el desarrollo intelectual que conduzcan al enriquecimiento personal, la actualización profesional y la promoción social, al mismo tiempo que generar en el individuo actitudes críticas y responsables que le permitan asumir con dignidad las exigencias de su libertad individual y de su responsabilidad social, manteniéndose como un ciudadano activo y libre, sin ser súbdito jamás, sino miembro operante de la historia humana. En definitiva, se trata de favorecer el desarrollo integral de una persona siempre “joven”, en el sentido de nunca padecer el penoso sentimiento de una obligatoria retirada de la vida social, jamás aceptando la muerte de su esencial y definitoria “politicidad”. Esta educación integrará además a los ciudadanos en ámbitos sociales y espacios culturales cada vez más amplios, con el fin de ser copartícipes de los bienes educativos y culturales europeos y universales.

Es necesaria la elaboración de programas que fomenten el estudio de los idiomas y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Son necesarios programas que fomenten la creatividad para saber utilizar adecuadamente el tiempo de ocio, en un tiempo en que la tecnología médica y farmacéutica nos prolonga la vida más y más, pugnando heroicamente contra nuestro destino mortal. Programas que faciliten la adaptación a los continuos y trepidantes cambios sociales, culturales y económicos que se producen en la fluyente sociedad actual.

En este sentido tenemos que dar la bienvenida a Órdenes como la de 22 de abril de 2009, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se establecen las bases reguladoras y se convocan subvenciones a corporaciones locales y entidades privadas sin ánimo de lucro de Castilla-La Mancha para el establecimiento de actuaciones de educación de personas adultas durante el curso 2009/2010, pues en ella se pretende desarrollar un programa de educación a lo largo de la vida, en colaboración con ayuntamientos y entidades sin ánimo de lucro.