El sector educativo, dividido ante los recortes de Wert

En opinión del ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, todas las comunidades autónomas van a aplicar las medidas "porque son de sentido común, porque no perjudican sustancialmente a la calidad de enseñanza", en declaraciones a Onda Cero recogidas este martes.

En cuanto a la oposición de tres autonomías, País Vasco, Cataluña y Andalucía, Wert ha señalado que la legislación básica se tiene que cumplir y que "no hay en absoluto" invasión competencial de las comunidades autónomas. "Cada una hará lo que estime conveniente", pero al final del ejercicio tienen que haber reducido su déficit hasta el 1,5 del PIB de la región, cada uno sabrá cómo hacerlo", ha añadido.

"El compromiso de reducción del déficit es de todos y todos tenemos que actuar en la misma dirección, el ministerio facilitando el instrumento legislativo y las comunidades autónomas aplicándolo", ha dicho el ministro.

Los padres, divididos
Sin embargo, el anuncio, este lunes, de estas medidas ha generado una amplia división de opiniones en el sector educativo sobre su conveniencia. Así, la organización de padres de alumnos CEAPA, mayoritaria en la escuela pública, ha calificado las medidas de "desacertadas". Su presidente, Jesús Sánchez, ha augurado que aumentar un 20 por ciento el máximo de estudiantes por aula de la educación obligatoria supondrá que no todos reciban la atención correcta, dada la "heterogeneidad" del alumnado.

Sánchez duda de que los ajustes vayan a ser temporales y ha mostrado su preocupación por el cierre de centros en el medio rural si un tope de alumnos más elevado por aula puede suponer la agrupación de estudiantes. Ha reconocido que ahorrar es correcto siempre, pero la inversión en educación es algo "imprescindible".

Por el contrario, desde COFAPA, presente principalmente en la enseñanza concertada, está de acuerdo con que el plan, no creen que afecte a la calidad, ya que los mínimos de carga lectiva de los docentes, que implicaría que algunas CCAA tuvieran que subirlos, "permitirá reforzar" las materias básicas o instrumentales.

Esta organización dice que la calidad educativa no depende sólo del número de alumnos por aula, sino también de la implicación de los padres en la educación; el respaldo social de la profesión docente; el diálogo y la colaboración entre familia y escuela; la aplicación de nuevos sistemas de evaluación o la capacidad de motivar a los estudiantes.

Profesores y estudiantes, en contra
Por otra parte, el sindicato de profesores ANPE ha rechazado este duro ajuste porque “se presenta sin que se haya negociado ante la legítima representación del profesorado en la Mesa Sectorial de Educación”. Además, considera que “estas medidas alejan la posibilidad de negociar el Estatuto Docente”.

Igualmente, ha señalado que “el Gobierno anunció reformas educativas necesarias e importantes, pero los primeros pasos para abordarlas están siendo ajustes en las partidas presupuestarias. Por tanto, las reformas corren el riesgo de ser inviables”. En este sentido, esperan “reformas necesarias y no injustos recortes”.

También exigen que “la educación se preserve de los rigores presupuestarios con un pacto de mínimos que pueda garantizar que se efectúen las reformas que necesita imperiosamente el sistema educativo español, en la certeza de que solamente la educación de calidad para todos garantiza un mejor futuro”.

Por otra parte, el Sindicato de Estudiantes (SE) ya ha anunciado que va a proponer la convocatoria de una huelga general de todo el sector educativo contra lo que considera "ataques y recortes del Partido Popular a la educación, la sanidad y los derechos sociales". Por su parte, FAEST entiende que "Wert ha comenzado el desmantelamiento de la educación pública" y señala que estos recortes, sumados a la disminución del 21,9% de la partida en educación de los Presupuestos Generales del Estado, suponen el mayor ataque a la educación pública y a la igualdad de oportunidades de los estudiantes que se ha conocido. Concluyen con que "aumentar el ratio de alumnos por aula y las horas lectivas por profesor traerá como resultado un aumento del fracaso escolar y el final de la educación pública, gratuita y de calidad tal y como la conocemos".

Centros de enseñanza
Por último, la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE) también "comparte" con el Ministerio las medidas de ahorro propuestas, pues la crisis obliga a tomar algunas decisiones "impopulares pero necesarias".

En opinión de CECE, las medidas son acertadas y racionalizan el gasto educativo sin mermar la calidad de la enseñanza. En todo caso, las horas lectivas por profesor en la enseñanza pública siguen estando por debajo de las lectivas en la concertada, por lo que, viendo que los resultados en la concertada son buenos, parece claro que esta medida no afecta a la calidad de la enseñanza.

Los últimos estudios de la OCDE señalan que unas ratios razonables, como las que ahora propone el Ministerio no merman la calidad. CECE también considera imprescindible que la ratio mínima de alumnos/aula exigible a los centros concertados sea igual a la mínima de los centros públicos de su misma zona de escolarización.