Las pruebas PISA realizadas en 2025 dejan en evidencia a España, que registra su peor resultado histórico que coincide con la entrada en vigor de la Lomloe, la última reforma educativa auspiciada por el Gobierno de Sánchez.
De entre las comunidades y ciudades autónomas, es la Comunidad de Madrid la que obtiene un mejor rendimiento medio estimado, seguida de Castilla y León y el Principado de Asturias. Las tres con rendimiento significativamente superior al de España, al Promedio OCDE y al Total UE Los rendimientos más discretos corresponden a la Comunidad Valenciana, Ceuta y Melilla.
La mitad de los alumnos españoles de 15 y 16 años tiene un nivel bajo en ciencias y solo el 28 % llega al nivel mínimo de competencias para enfrentarse a la vida cotidiana y a su futuro laboral. Pero además, el deterioro en lectura y matemáticas se ha intensificado en la última década alcanzando su valor más bajo.
En España, las pruebas hechas por 30.000 alumnos muestran una caída "considerable" en la competencia lectora y matemática -de hasta 26 y 28 puntos, respectivamente- en los últimos diez años, lo que significa más de un curso escolar perdido.
En 10 años, los resultados en comprensión lectora en los países de la OCDE han empeorado en una media de 28 puntos (hasta 463 en 2025), y en 14 desde la última prueba que se había hecho en 2022, una diferencia más que destacable teniendo en cuenta que unos 20 puntos es el equivalente de la ganancia que se produce por cada año escolar. En España ese descalabro es de 42 puntos desde 2015.
Los mejores resultados en términos absolutos se dieron en Singapur (535 puntos), China (527), Taiwán (508), Japón (503), Corea del Sur (501) e Irlanda (500), los únicos donde a pesar de los descensos lograron mantenerse por encima del umbral de los 500, prácticamente a 200 puntos de los últimos de la lista: Guatemala (334), Paraguay (334), Kenia (326), Zambia (314) y Ruanda (312).
Los autores del informe señalan que el bajón en las calificaciones se explica sobre todo por la incapacidad para mantener la atención en textos largos o de cierta complejidad y que necesitan diferentes elementos de razonamiento.
Al mismo tiempo, perciben que los alumnos tienden a hacer lecturas rápidas (el tiempo para completar los ejercicios disminuye respecto a ediciones anteriores) y a dar respuestas inmediatas pero también cada vez más erróneas. Los peores resultados se dan en países con tasas de distracción en clase por los dispositivos digitales superiores a la media.
Éxito de Madrid
La Comunidad de Madrid lidera por primera vez en su historia el Informe PISA en España y logra, además, una mejor nota que los alumnos de Finlandia, Suecia o EE UU en este estudio de referencia educativa mundial. La región mejora su clasificación en las tres materias del Informe 2025 como primera de España en Matemáticas y Ciencias y segunda en Lectura, a tan solo dos puntos de lograr también encabezar esta categoría.
Este liderazgo de la Comunidad de Madrid, que obtiene además unos resultados muy por encima de la medida de la UE y la OCDE, respaldan la excelencia de sus centros escolares y la apuesta del Gobierno regional por un modelo educativo que este año tiene un récord histórico tanto en Presupuesto como en docentes, becas y ayudas para las familias. En servicios públicos claves, como Educación o Sanidad, la Comunidad de Madrid es la número 1 de España en los principales estudios nacionales e internacionales de referencia de estos sectores, como el nuevo Informe PISA.
Este estudio educativo certifica hoy cómo la región supera a países considerados potencias mundiales o de referencia educativa. Así, los alumnos madrileños obtienen mejores notas en sus conocimientos de Matemáticas que sus homólogos de Finlandia, Suecia, Dinamarca, Estados Unidos, Francia, o Alemania. En Ciencias, la Comunidad de Madrid saca mayor nota que los escolares de Bélgica, Suecia o Países Bajos. Y en Lectura, rebasan las calificaciones de los alumnos de Noruega, Alemania, Lituania o Francia.
El Informe PISA refleja que los escolares madrileños de Secundaria -15 años- han sumado 477 puntos en Matemáticas, más que ninguna otra CCAA. Madrid sube así del cuarto al primer puesto con respecto al anterior estudio: supone una brecha de 20 puntos más que la media global de España y 14 por encima del promedio de la OCDE y la UE. Por CCAA, el resultado madrileño en Lengua se distancia de los cosechados por el País Vasco (419) o Castilla La Mancha (461), regiones con un número de alumnos muy bajo en sus aulas -cerca de un millón menos en cada una- en comparación con Madrid.
En Ciencias, los 495 puntos de los alumnos madrileños son de nuevo la mejor nota de toda España. Madrid también da un salto considerable ya que en la pasada edición PISA en 2022 se situaba en el quinto puesto en este apartado. En Ciencias la brecha con la media de la UE se agranda para sumar 14 puntos (482) y quedar 13 puntos más en relación con el conjunto de la OCDE. Sobre España, los escolares madrileños destacan con una distancia de 18 puntos respecto a la nota de la media española de apenas 477. Mucho peores resultados dan en el Informe PISA para el País Vasco o Navarra en Ciencias: - 36 puntos que Madrid en la primera región y -23 en la comunidad foral.
En la competencia de Lectura los 469 puntos de Madrid quedan a tan solo dos para lograr un triplete en el liderazgo de Informe PISA y suponen 50 más que el País Vasco. De nuevo se mejora el resultado de 2022 al subir un puesto en el podio de honor. La Comunidad de Madrid obtiene más nota que la media de la OCDE (+8 puntos) y +10 sobre la UE. De nuevo, la distancia con la media de España es aún mayor a favor de los estudiantes de la región, en este caso +18 puntos.
El histórico Informe Pisa para la Comunidad de Madrid, conocido hoy coincidiendo con el inicio del curso 2026/27 para Secundaria o Bachillerato, es un otro acicate para la comunidad educativa de la región, y principalmente, sus docentes. Así, el Gobierno regional seguirá durante este nuevo curso adoptando medidas e iniciativas para combatir en los centros escolares los efectos nocivos de la ley educativa estatal LOMLOE. Junto a refuerzos en las asignaturas troncales, como el Plan de Rescate de Matemáticas desplegado en 2025/26, la Comunidad de Madrid acaba de anunciar este mes un total de 673 docentes extra en exclusiva para reforzar las Matemáticas y la Lectura, además otros +1.200 con respecto al curso pasado para sumar más maestros y profesores que nunca en los colegios e institutos de la educación regional.
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