¿Cómo evitar que España tenga los niños más torpes de Europa?

El último informe PISA (2007) nos sacó los colores a nivel europeo al revelar el alto nivel de fracaso escolar en España y las carencias de nuestro sistema educativo. El estudio dejó a las claras que la educación de la juventud española está muy por debajo de la de nuestros vecinos de la UE. Igualmente, el informe Panorama de la Educación sitúa a España bastante por debajo de la media de los 29 países de la OCDE. En su ránking, nuestros alumnos están únicamente por delante de los de México y Portugal.

Ante esto, el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha señalado que se torna urgente salir de esta situación de fracaso escolar y para ello, el Pacto por la Educación debe apostar por la calidad y llevar parejo un cambio del modelo que pase por tres aspectos: flexibilidad del sistema educativo, un pacto entre educadores (profesores y padres) y una financiación suficiente.

Sobre este último punto, Gabilondo asegura que hace falta dinero pero con indicadores, objetivos, cronogramas, evaluaciones y rendición de cuentas. El ministro entiende que la Educación no es patrimonio de los educadores, sino que es patrimonio de la sociedad, que es la que paga y a la que hay que rendir cuentas.

Cultura del esfuerzo
Sin embargo, el Ministerio no ha tenido en cuenta, de momento, un aspecto sobre el que sí se ha hecho hincapié desde distintas asociaciones de padres de alumnos y de profesores: el esfuerzo. Así, la presidenta de la Confederación de Padres y Madres de Alumnos (COFAPA), Mercedes Coloma, ha explicado que “la solución al problema del déficit educativo pasa, en primer lugar, por poner los medios para crear una cultura del esfuerzo. Igualmente, hay que fomentar la responsabilidad, estamos en una sociedad en la que nadie se responsabiliza de nada, y luego la autoexigencia”.

En este sentido, el presidente nacional del Sindicato de Profesores (ANPE), Nicolás Fernández, ha señalado que “es fundamental también cambiar el modelo educativo y pedagógico que sustenta nuestro actual sistema educativo”, ya que, aclara, “no da valor a los conocimientos y no potencia la cultura del rigor y el esfuerzo”.

Igualmente, el presidente de la plataforma “Por la mejora de la Escuela Pública”, Juan José Nieto Romero, ha recordado que “tenemos chicos que lo tienen todo, pero hasta los más pobres, luego no valoran el esfuerzo, el mérito, el trabajo. Pero para qué, si no necesitan hacerlo”.

Al respecto, el secretario general de la Confederación Católica de Padres de Familia y Padres de Alumnos (CONCAPA), José Manuel Martínez Vega, ha opinado que “está demostrado que a este sistema implantado desde la LOGSE, y que la LOE no ha cambiado en absoluto, hay que darle una vuelta bastante importante y buscar un modelo que funcione y en el que se recuperen valores como la disciplina, el esfuerzo, la autoridad del profesorado y en general una serie de valores que marquen un modelo distinto al que ahora mismo tenemos y que es el que nos ha llevado a esta situación”.